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jueves, 3 de diciembre de 2009

ENSAYO


Miranda Escareño Ana Karen.
1559.
Administración V.
Ensayo
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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN MÈXICO.

La inteligencia emocional según Salovey es definida y dividida en cinco competencias principales como lo son el conocer las emociones propias, controlarlas, saber motivarse a si mismo, conocer las emociones ajenas y controlar las relaciones. A partir de lo anterior el afirma “Las personas que son conscientes de sus emociones suelen dirigir mejor sus vidas, mientras que si no nos damos cuenta de que nos está pasando y somos incapaces de percibir nuestros verdaderos sentimientos quedamos atrapados y dominados por ellos…...”.1
Ahora bien, la inteligencia emocional para mi es la manera correcta de manejar las emociones que nos acongojan, en cada situación que se presenta y siguiendo esta línea obtener lo mejor de ellas; es la parte inteligente de tu ser que sabe con que sentimientos es mejor reaccionar ante cualquier situación.
Es diferente, muy diferente el que te adiestren a comportarte en cada momento, y esto lo enseña la sociedad, la familia y la escuela, por el contrario la inteligencia emocional es la que gobierna tus sentimientos por encima de toda educación.
En la cultura del mexicano no existe esta parte de saber controlar las emociones, por lo menos no en la mayoría, y esto lo relaciono con lo que sucede día a día en la calle, en las escuelas y en las casas.
Ya nadie soporta un segundo que un automóvil se detenga delante de uno cuando ya se están ofendiendo, que nadie respeta las señalizaciones por que van deprisa, por el hecho de que hayan tenido un mal día no toleran absolutamente nada.
En las escuelas se muestra cuando los profesores están angustiados, molestos, o inconformes con su vida. Y evidentemente los alumnos fastidiados, llenos de cotidianidad, conformistas, envueltos en una capa de rebeldía.
En los hogares igualmente se observa esta situación cuando el jefe de familia llega y agrade a sus hijos o esposa por que su jefe es difícil de tratar, la madre que se desquita con su hijo por la presión diaria; y así sucesivamente se ve en cualquier momento en cualquier lugar de nuestra sociedad esa falta de control emocional.
Los protagonistas que mencione anteriormente son dominados por sus emociones, e influye mucho la cultura general del mexicano, en el sentido del “machismo”, la sumisión de la mujer, la pobreza, la crisis económica y además la crisis existencial, de que en nuestra forma de individuos y grupo no sabemos en donde estamos parados y ni para donde vamos, todo es una especulación; y como el barco que se encuentra varado en medio del mar y no tiene una dirección definida, cualquier viento que le sople es bueno.

Para poder mejorar como individuos y por ende posteriormente como sociedad es necesario conocernos para saber cual será la mejor forma de reaccionar, así lograr tener la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados de ánimo propios y ajenos, a través de los siguientes supuestos:


Autoconciencia: se interpreta con la necesidad de conocerse a uno mismo y
conocer las fortalezas debilidades con las que contamos para poder tomar
decisiones en nuestra forma de actuar y dirigirnos en la
vida.
Autocontrol: se trata de manejar de la
mejor forma los sentimientos negativos, por ejemplo si estamos enojados
controlarnos y actuar sin ser groseros.

Auto motivación: es generar proyectos personales, plantear retos y establecer
metas que nos estimulen para poder alcanzar objetivos a corto y largo plazo para
poder sentirnos realizados.
Empatía: capacidad
para ponerse en la situación de los demás. Permite percibir con más facilidad
las necesidades ajenas.
Habilidad
comunicativa: destreza para comunicar con los demás lo que sentimos para poder
sentirnos apoyados.
Socialización:
engloba el dominio de estrategias y formas de relacionarse afectiva y
efectivamente con las demás personas, para poder manejar adecuadamente esas
relaciones, que van de lo intrapersonal a lo
interpersonal.
Éxito y valía: la inteligencia
emocional sirve para diferenciar entre el éxito y la valía de las personas. La
valía de las personas no está determinada por un éxito específico, sino por su
capacidad para afrontar la vida tal y como es. Cuando tener éxito se convierte
en una necesidad para demostrar la valía surge la
insatisfacción.



De lo anterior concluyo que la vida de las personas es mejor cuando te conoces a ti mismo, y a partir de ello puedes mejorar la forma de reaccionar ante las situaciones tan variadas que nos presenta día con día la vida, también mejorar nuestras relaciones sociales, ya sea en el trabajo, en la escuela, en la tienda, en la calle, es decir, en cualquier lugar para ser y sentirnos mejor.

BIBLIOGRAFIA.
1. http://www.psicoarea.org/inteligencia_emocional.htm
2. http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_M%C3%A9xico

viernes, 6 de noviembre de 2009

FRASES MOTIVADORAS


FRASES MOTIVADORAS



  • Para triunfar en la vida, no es importante llegar el primero. Para triunfar simplemente hay que llegar, levantándose cada vez que se cae en el camino.

  • Si no te esfuerzas hasta el máximo, ¿cómo sabrás donde está tu límite?

  • Para empezar un gran proyecto, hace falta valentía. Para terminar un gran proyecto, hace falta perseverancia.

  • Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba.

  • Cuando pierdes, no te fijes en lo que has perdido, sino en lo que te queda por ganar.

  • Utiliza tu imaginación, no para asustarte, sino para inspirarte a lograr lo inimaginable

  • Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar contra la oposición feroz de mentes mediocres

MOTIVACION


MOTIVACION

La puedo definir como los impulsos que llevan a la consecusion de alguna accion. Esta es mi pequeña defición.

La motivación es un termino genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares.
Decir que los administradores motivan a sus subordinados, es decir, que realizan cosas con las que esperan satisfacer esos impulsos y deseos e inducir a los subordinados a actuar de determinada manera." (Koontz, Harold; Weihrich, Heinz. Administración, una perspectiva global 11ª. Edición. Editorial Mc Graw Hill. México, 1999. Pág. 501)


Existen diferentes teorias que explican la motivación como son las siguientes:



  • Teoría de las Necesidades.
    Se concentra en lo que requieren las personas para llevar vidas gratas, en particular con relación a su trabajo.


  • Teoría de la Equidad.
    El factor central para la motivación en el trabajo es la evaluacion individual en cuanto a la equidad y la justicia de la recompensa recibida. Las personas juzgan la equidad de sus recompensas comparándolas con las recompensas que otros reciben.


  • Teoría de la expectativa.
    En este caso David Nadler y Edward Lawler dieron cuatro hipótesis sobre la conducta en las organizaciones, en las cuales se basa el enfoque de las expectativas.


  • Teoría del Reforzamiento.
    Es la llevada a cabo por el psicólogo Skinner. En esta se explica que los actos pasados de un individuo producen variaciones en los actos futuros mediante un proceso cíclico.

miércoles, 21 de octubre de 2009

DERECHOS ASERTIVOS

La asertividad parte de la idea de que todo ser humano tiene derechos como los siguientes:
Derecho a ser tratado con respeto y dignidad.
En ocasiones, derecho a ser el primero.
Derecho a equivocarse y a hacerse responsable de sus propios errores.
Derecho a tener sus propios valores, opiniones y creencias.
Derecho a tener sus propias necesidades y que éstas sean tan importantes como las de los demás.
Derecho a experimentar y a expresar los propios sentimientos y emociones, haciéndose responsable de ellos.
Derecho a cambiar de opinión, idea o línea de acción.
Derecho a protestar cuando se es tratado de una manera injusta.
Derecho a cambiar lo que no nos es satisfactorio.
Derecho a detenerse y pensar antes de actuar.
Derecho a pedir lo que se quiere.
Derecho a ser independiente.
Derecho a superarse, aun superando a los demás.
Derecho a que se le reconozca un trabajo bien hecho.
Derecho a decidir qué hacer con el propio cuerpo, tiempo y propiedades.
Derecho a hacer menos de lo que humanamente se es capaz de hacer.
Derecho a ignorar los consejos de los demás.
Derecho a rechazar peticiones sin sentirse culpable o egoísta.
Derecho a estar solo aun cuando otras personas deseen nuestra compañía.
Derecho a no justificarse ante los demás.
Derecho a decidir si uno quiere o no responsabilizarse de los problemas de otros.
Derecho a no anticiparse a las necesidades y deseos de los demás.
Derecho a no estar pendiente de la buena voluntad de los demás.
Derecho a elegir entre responder o no hacerlo.
Derecho a sentir y expresar el dolor.
Derecho a hablar sobre un problema con la persona implicada y, en los casos límite en los que los derechos de cada uno no estén del todo claros, llegar a un compromiso viable.
Derecho a no comportarse de forma asertiva o socialmente hábil.
Derecho a vulnerar, de forma ocasional, algunos de los derechos personales.
Derecho a hacer cualquier cosa mientras no se violen los derechos de otra persona.
Derecho a tener derechos.

ENUNCIADOS ASERTIVOS EN PRIMERA PERSONA

Se trata de una técnica de resolución o evitación de conflictos. El procedimiento consta de cuatro pasos:
Expresar el sentimiento negativo que nos provoca la conducta de la otra persona “Últimamente cuando estás conmigo me siento angustiado y triste. Siento que no me valoras y que mi compañía te disgusta..”
Describir objetivamente dicha conducta “ya que a menudo te muestras distante y no me escuchas ni me hablas”
Explicar la conducta deseada “Sé que estás muy absorbida por las oposiciones y que estás preocupada, pero querría que si te quedas conmigo te desconectases y me dedicases tu atención..”
Comentar las consecuencias beneficiosas que tendría el cambio deseado y las consecuencias negativas de que éste no se produjera “...porque los dos necesitamos que el tiempo que pasemos juntos, aunque vaya a ser menos durante un tiempo, sea de calidad. Si no encontramos el modo de compatibilizarlo todo, nuestra relación se deteriorará”.
Todo ello debe realizarse con objetividad y serenidad tanto en palabras como en el tono y volumen de voz y utilizando un lenguaje no verbal que apoye nuestras palabras sin resultar agresivo.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.

Las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.

Por ello, para las ciencias sociales y analistas de tendencias, las TIC no se refieren a la implementación tecnológica concreta, sino de aquellos otros valores intangibles que son el estudio propio de dichas disciplinas.

COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

La diferencia entre comunicación verbal y no verbal no se refiere únicamente a la diferencia entre acciones y el acto verbal.
Más que una distinción basada en el canal involucrado, es mejor referirse al código que se emplea en la comunicación.
Las características más generales de la comunicación no verbal son las siguientes:
· Su discrecionalidad.
· No tiene un orden secuencial o lineal.
· No existe semejanza entre los elementos del código y los significados subyacentes.
· La forma analógica conserva dos significados: el del emisor y el de receptor.
· La comunicación es posible en la medida en que ambos coincidan.

Aparatos y sentidos de la comunicación no verbal
La comunicación no verbal puede estudiarse subdividiéndola en canales y los mas relevantes son:
1. Para el emisor
Cara: ceño, sonrisa, mueca.
Ojos: dirección mirada, alteraciones pupila.
Cuerpo: postura, posición brazos y piernas, distanciamiento.
Voz: tono, ritmo.
2. Para el Receptor
Vista: Percibimos la forma, color, tamaño de las cosas.
Oído: Captamos los sonidos y distinguimos si son fuertes, débiles, agudos o graves.
Olor: Apreciamos los olores y los distinguimos unos de otros.
Tacto: Notamos el frío, calor, suavidad o aspereza de las cosas.